Descriere generală

Taberele de creație arhitecturală pleacă de la premisa că scopul educației de arhitectură la nivel liceal trebuie să fie înzestrarea elevilor cu un set de cunoștințe, abilități și deprinderi, care să îi ajute în viitor. Acestea includ o educație vizuală complexă, cunoștințe de bază din domeniul arhitecturii, noțiuni de cultură arhitecturală și o formă de gândire deschisă. Elevii trebuie să recunoască valorile din jurul lor și să aibă respect față de ele, să fie pretențioși și totodată conștienți de responsabilitatea care decurge din acțiunilor lor. Dezvoltarea capacității elevilor de a lucra în grup, colaborarea cu ceilalți, acceptarea opiniilor altora și purtarea de discuții constructive sunt esențiale, iar exersarea acestora trebuie să înceapă cât mai devreme. Dorim ca elevii să fie capabili de a formula și susține o idee, să înțeleagă procesul creativ, iar aceasta să devină o activitate conștientă. 

Tabăra de creație de arhitectură oferă o modalitate de învățare experiențială, unde elevii sunt implicați ca părți active, prin experiențe directe, într-un cadru fără constrângeri. Aceste experiențe cuprind, de fapt, tot procesul creativ, începând de la concept, prin realizarea proiectelor în echipă, pană la executarea efectivă a unor obiecte sau construcții, proces care presupune legătura cu situații, împrejurări, materiale, situri, meserii reale. 

Rolul profesorilor arhitecți este de ghizi și mediatori între elevi în procesul creativ. Elevii se confruntă cu propriile abilități psihice și fizice, se instruiesc unii pe alții, conștientizează propria experiență cu scopul de a evolua spre autonomie și responsabilitate. 

Finanțare 2024-2025

Tabăra de arhitectură Vărșag 2025 este a 19-a tabără organizată pentru clasele secției de arhitectură a Liceului de Arte „Nagy István” din Miercurea Ciuc.

Vărșag este cel mai întins sat din țară, o așezare cunoscută sub numele de „Țara Șindrilei”. Jére Dénes, născut și locuitor aici, provine dintr-o familie în care meșteșugul fabricării șindrilei s-a transmis din tată în fiu, timp de mai multe generații. Din păcate, astăzi nu se mai poate trăi doar din această activitate. Dénes și familia sa, pe lângă confecționarea șindrilei, cresc animale și doresc să se ocupe și de turism, prin aceasta văzând o oportunitate pentru popularizarea și păstrarea meseriei de șindrilar.

Tema taberei a fost, pe lângă cunoașterea directă a meșteșugului tradițional al fabricării șindrilei, construirea unor structuri care vor deservi un viitor han. S-au format 4 grupe de lucru și a început proiectarea, cu brainstorminguri și runde de corecturi cu îndrumarea arhitecților. A treia zi s-au finalizat proiectele și, după sortarea și pregătirea materialului de construcții, elevii au început construirea lor pe teren.

Terenul neregulat și pietros a creat o dificultate în trasare și în realizarea gropilor pentru suporturi metalice prinse în beton. În paralel, fiecare grupă a participat la prezentarea ținută de meșterul șindrilar Jére Dénes despre modul de realizare a șindrilei. În cadrul prezentării demonstrative, meșterul le-a explicat elevilor când și ce fel de copac trebuie tăiat, cum se taie trunchiul în bucăți potrivite, cum se despica în șipci, cum se cioplește cu rindeaua manuală și cum se face canalul în șindrilă. După prezentare fiecare elev a avut ocazia să încerce cioplirea șindrilei sub șndrumarea lui Jére Dénes și a tatălui dânsului, tot meșter șindrilarJére Gáspár.

Elevii au construit, o platformă de odihnă printre brazi, bănci în jurul focului de tabără, precum și două structururi de joacă și foișor cu formă zoomorfă (asemănătoare unui urs), ambele acoperite cu șindrilă, astfel experimentând și procesul de fixare a acesteia. Utilizarea șindrilei într-un context arhitectural contemporan a fost deosebit de reușită. Formele neconvenționale ale construcțiilor sunt accentuate de diversitatea tratamentelor de suprafață: placare cu scânduri distanțate, suprafețe țesute din chingi, placare cu șipci verticale distanțate și suprafețe acoperite cu șindrilă. În ultima seară s-a ținut o petrecere de inagurare la care au participat și invitați din Vărșag și părinți, prieteni.

Elevii au cunoscut modul de realizare a șindrilei și utilizarea acesteia. Asimilând cunoștințe despre un meșteșug care este parte integrantă a arhitecturii tradiționale, ei vor înțelege importanța acestuia și se vor angaja ulterior, nu numai dacă vor devenii arhitecți, în activități active de protejare a valorilor tradiționale.

Descriere generală

Taberele de creație arhitecturală pleacă de la premisa că scopul educației de arhitectură la nivel liceal trebuie să fie înzestrarea elevilor cu un set de cunoștințe, abilități și deprinderi, care să îi ajute în viitor. Acestea includ o educație vizuală complexă, cunoștințe de bază din domeniul arhitecturii, noțiuni de cultură arhitecturală și o formă de gândire deschisă. Elevii trebuie să recunoască valorile din jurul lor și să aibă respect față de ele, să fie pretențioși și totodată conștienți de responsabilitatea care decurge din acțiunilor lor. Dezvoltarea capacității elevilor de a lucra în grup, colaborarea cu ceilalți, acceptarea opiniilor altora și purtarea de discuții constructive sunt esențiale, iar exersarea acestora trebuie să înceapă cât mai devreme. Dorim ca elevii să fie capabili de a formula și susține o idee, să înțeleagă procesul creativ, iar aceasta să devină o activitate conștientă. 

Tabăra de creație de arhitectură oferă o modalitate de învățare experiențială, unde elevii sunt implicați ca părți active, prin experiențe directe, într-un cadru fără constrângeri. Aceste experiențe cuprind, de fapt, tot procesul creativ, începând de la concept, prin realizarea proiectelor în echipă, pană la executarea efectivă a unor obiecte sau construcții, proces care presupune legătura cu situații, împrejurări, materiale, situri, meserii reale. 

Rolul profesorilor arhitecți este de ghizi și mediatori între elevi în procesul creativ. Elevii se confruntă cu propriile abilități psihice și fizice, se instruiesc unii pe alții, conștientizează propria experiență cu scopul de a evolua spre autonomie și responsabilitate. 

Finanțare 2023-2024

Tabăra de creație arhitecturală – Lăzărești 2024 este a 18-a tabără organizată de Liceul de Arte „Nagy lstvan” din Miercurea Ciuc,  în parteneriat cu Colegiul Național de Arte din  Târgu Mureș.

Satul Lăzărești, parte a comunei Cozmeni din județul Harghita, are patruzeci de surse cunoscute de ape minerale. La unul dintre aceste izvoare se află Baia Mestecăniș sau Fortyogófürdó (Baia Bolborositoare), menționată în surse scrise încă din secolul al XVII-lea. Baia este un loc important pentru comuntatea din zonă, cu un mic izvor, o piscină de 3x5m², o mofetă, o groapă de nămol, două băi pentru picioare (aflate într-o stare avansată de degradare la începutul proiectului), o casă de oaspeți și o filigorie cu chicinetă unde localnicii organizează deseori picnicuri. Baia de nămol și mofeta sunt folosite nu doar de săteni, ci și de vizitatori de pretutindeni care vin să se recupereze la recomandarea medicului. 

Baia termală a revenit în centrul atenției în anul 2001, când, la inițiativa unor ONG-uri, localnici entuziaști și numeroși voluntari au restaurat băile, pentru a le integra într-un circuit extins al băilor termale din zonă. Structurile ridicate prin acest program s-au degradat parțial de-a lungul timpului, iar primăria a inițiat un program de revitalizare și extindere, în care se va încadra și Tabăra de creație. 

Tema taberei a fost crearea de construcții care să răspundă nevoilor vizitatorilor. Sursele de documentare s-au raportat la elemente tradiționale din viața satului, precum băncile pentru odihnă din fața bisericilor și a gospodăriilor și la folosirea tehnicilor tradiționale într-un context contemporan (materiale, îmbinări, formă, proporții).

Rezultatele au fost după cum urmează: 

– vechile băi pentru picioare au fost înlocuite cu altele noi, din stejar, cu balustadă, bănci și loc de odihnă; 

– au fost realizate două suprafețe podite, una cu loc de odihnă și masă cu bănci, cealaltă potrivită pentru gimnastică; 

– a fost construită o potecă cu trepte, presărată cu pietre și mulci, până la bazin, pentru a oferi acces în siguranță la acesta; 

– bazinul de nămol, care anterior era doar un cadru din lemn, a fost transformat într-o construcție cu trepte și două locuri de odihnă.